Корисни савети

22 савета за склапање пријатељстава и постаје магнет за друге

Pin
Send
Share
Send
Send


7 разлога који спречавају дете да лако комуницира и спријатељи се са вршњацима. Сваки проблем има својих узрока и посљедица, схватимо шта може спријечити дијете да лако комуницира и да се спријатељи са вршњацима.

1) Дете је стидљиво и није самоуверено. Стидљивост у школским годинама је детету тешко да се искуси, јер у школи постоји доста разлога за то. Плашна деца се плаше да учине нешто погрешно - на пример, подигну руку и одговоре или оду на даску кад наставник позове. Тешко им је да стекну нова познанства и успоставе везе са разредницима. Самопоуздано дете може лако започети комуникацију са другом децом, затражити помоћ или обратно понудити нешто друго, обично на тај начин деца почињу више да комуницирају и склапају пријатеље, а ако вашем детету није угодно разговарати с разредником на елементарни начин, постоји ризик да остане без пријатеља у учионици. Разлог за срамежљивост лежи пре свега у ниском самопоштовању детета и немогућности правилне интеракције у тиму.

2) Важан фактор који утиче на друштвеност детета је породица. Породица је окружење у којем дете учи да се изражава, а самим тим и да комуницира. Комуникација је једна од сфера људског изражавања. Какву улогу игра ваше дете у породици? Да ли је он пуноправан члан породице, чије се мишљење слуша и узима у обзир? Или, напротив, дететово мишљење никога не занима и његова иницијатива се непрестано потискује? О томе ће зависити његова комуникација са вршњацима и његов успех у одраслој доби. Односи између чланова породице остављају печат на личност детета. Ако је код куће навикнут да га слушају и поштују, онда ће током комуникације са другим људима тежити истом положају. Ако је дете у зидовима куће навикло да није "нико", онда ће у друштву вршњака тешко комуницирати под једнаким условима.

Највјероватније ће се понашати једнако несигурно као код куће, или ће прихватити супротан модел понашања и сузбити друге момке, што ће такође створити потешкоће у комуникацији. Врло је ријетко када дијете из породице с дисхармоничним везама зна како правилно градити добре односе са вршњацима.

3) Дете нема основне комуникационе вештине. Они укључују:

- способност слушања и коректног реаговања на оно што се чује

- пристојно се придружите разговору

- одговарају на критике

- тачно изнети своје мишљење без увреде саговорника

- јасно и компетентно говоре

4) Дете се понаша агресивно, зове имена. Можда ће вас одговор изненадити, али обично се та деца која и сами имају снажне страхове понашају агресивно. Агресивно понашање детета се формира код куће, ако дете повремено посматра призоре насиља код куће и на телевизији - у складу са тим, и сам ће повриједити друге и рјешавати сукобе уз помоћ

бори. Други разлог је немогућност суочавања са њиховим негативним осећајима: дете не зна како да се извуче из неразумљиве и непријатне ситуације за њега, и почиње да се бори.

5) Дете се не може заложити за себе. Зове се његово име, али ћути. Оловке су му узете - или се жали или прелази на другу ствар, као да се ништа не догађа. Може бити много различитих ситуација, али постоји један разлог, дете не зна како или не жели да се одбрани. Вриједно је напоменути да је такво дијете у тиму најтеже, јер ако није одговорио једном пријеступнику, онда ће друга дјеца сигурно почети малтретирати. Такво понашање може бити последица различитих разлога, на пример: они не слушају код куће и не дозвољавају им да изнесу своје мишљење, односно, у школи, ни он то не може учинити, могућа је супротна ситуација, када домаћинство према детету поступа премало и не зна како реагују на агресивно понашање друге деце. У сваком случају, препоручујем да се у таквој ситуацији консултујете са психологом како бисте што пре разумели разлоге ситуације и почели да помажу детету.

6) Неадекватне тврдње за лидерством Дете са неадекватним захтевима за вођством заиста жели да буде главно и прво у свему, али из неког разлога није прави вођа - он тврди само да је то улога. Да би заузео лидерску позицију, пре свега почиње да посеже у лекцији, чак и ако не зна одговор. Могу почети активно командовати и критиковати другу децу. Често се шалите око непопуларног детета како би показали своју супериорност. На сату физичког васпитања, може самостално именовати капетана и започети командовање. Наравно, друга деца не воле такав став и почињу да се одмичу. Истовремено, родитељи често не могу разумјети разлоге због којих наизглед активно и дружељубиво дијете има проблема у односима са школским колегама.

7) Многи су чули такве појмове као што су „екстраверзија“ и „интроверзија“. Подаци

карактеристике имају велики утицај на друштвеност детета. Екстровертна комуникација бит ће врло различита од интровертне комуникације. Екстравертно дете може се препознати по његовој активности у друштву, енергији, жељи да буде у центру пажње, способности брзог познанства и уласка у игру (комуникацију) са непознатим људима. Дете је интровертно-мирно, селективно у контактима, код куће може бити активно, а у друштву суздржано и нијемо.

Интроверти су деци пријатно са собом, могу се сигурно играти сама, без друге деце. Слабости екстроверзије је површност, они прво могу нешто учинити и тек онда размишљати. Интроверти имају потешкоће у успостављању контаката са новим људима и тешко је бити природан у присуству великог броја људи. С обзиром на особине различитих типова личности, човек се може предвидјети потешкоће са којима се дете може сусрести и помоћи му да их унапред спречи. На пример, екстроверта треба научити да контролише и правилно изражава своје емоције, а интроверт треба да унапред планира своје поступке у друштву непознате деце деце (ово ће му помоћи да се осећа самоувереније и угодније).

Екстроверти и Интроверти

Сви људи су подељени у две врсте: екстроверти и интроверти.

Ако су екстроверти отворени за свет, спремни су да размењују своје мисли, емоције, искуства, не морају никоме да иду и започну разговор са њим, тада је интроверт затворен који више воли бити сам са собом, верујући углавном само у себе.

Чисти типови који имају атрибуте понашања само једне врсте не налазе се често. Често две супротности коегзистирају у једној особи у неједнаким размерама.

Свака од врста има своје проблеме. На пример, екстроверти могу да признају своју екстремну отвореност или да верују погрешној особи. Екстроверти такође очекују много од људи и од живота, тако да у неком тренутку постоји ризик од разочарања.

Интроверти се често упоређују са пужевима и корњачама - створењима која се, у случају опасности, крију у своме дому у нади да ће се изолирати од читавог непријатељског света. Тајност, изолација, бити изван друштва један су од највећих проблема интроверта.

Али ту су и проблеми које било која особа може имати, без обзира на психолошку врсту. Ово је проблем недостатка пријатеља.

Одржавајте трајно позитивно самопоштовање

Не постављајте другу децу као пример, можете само да упоредите дете са његовим сопственим достигнућима. Прославите све успехе. Али када требате да се похвалите или напишете коментар, треба да процените не дете само, већ да прокоментаришете дело.

Похвале треба да буду специфичне. На пример, ако вам се свидело цртање вашег сина, немојте се ограничити на фразу: „Добро сте поступили!“ У овом случају важно је имати на уму труд, упорност или избор боја. Ако сте незадовољни чином, немојте рећи: „Лоши сте!“ Звучите оно што вам се није допало, заједно покушајте да схватите разлоге за оно што се догодило и пронађите начине за излазак из ове ситуације. Тада ће дете моћи да боље разуме проблем, процени њихов допринос њему и размисли о томе шта се у будућности може променити.

Односи са наставником важан су елемент у успјешном прилагођавању.

Наставник за основце је неоспоран ауторитет. Ако се не слажете са наставником у вези са нечим, суздржите се од негативних изјава у присуству детета. Мирно прихватите коментаре учитеља, пажљиво обратите пажњу на то шта дете каже о њима. Помозите му да схвати своја осећања у вези са овим: „Изгледа да вас узнемирава (увређен, разљућен)“ и изразите их. Објасните да је наставник дао коментар да не вређа, већ да помогне у побољшању. Можете поставити питање: „Шта бисте радили на месту учитеља?“ И разговарати о одговору.

Не постављајте превише питања о школи

Родитељи се често жале да дете не говори о себи. На питање шта се догодило током дана, одговара: "Не сећам се."

Важно је дати детету мало времена да се опусти, тада ће бити спремније да дели вести

Чињеница је да одрасли често постављају деци превише питања. Ако посматрате себе, највероватније ће открити да и ви то радите. Свако питање треба претпоставити најсложенији одговор, а не претварати се у испитивање.

На пример: "Чега се данас највише сећате?", "Шта вам се чинило најзанимљивије (досадно) током дана?", "Шта бисте рекли пријатељима?"

Па чак и у овом случају будите спремни на то да деца можда неће одмах задовољити вашу радозналост. Као одговор, покушајте смирено рећи: „Видим да сада не желите да разговарате о школи, али ја ћу бити спреман да вас (а) саслушам кад ви то желите.“ Важно је дати детету мало времена да се опусти, тада ће бити спремније да дели вести.

Створите услове за комуникацију са вршњацима

Лакше је ступити у контакт са неким ко има заједничке интересе. Различити кругови и одсеци могу постати окружење у којем ће детету бити лакше да стекне нове пријатеље. Често се одржавају и у самој школи и ван ње.

Позовите пријатеље и разреде детета у посету. Можете посебно организовати одмор или организовати забаву на рођендан сина или ћерке. Забава и позитивно искуство интеракције значајно ће ојачати пријатељство.

Али није неопходно да организујете грандиозне догађаје и празнике, како би се деца једноставно играла заједно након школе. Ако се не могу заузети, онда можете постати покретач било које игре дечијег дворишта. Од вас ће се тражити да окупите децу у круг, објасните правила и након успостављања контакта између учесника одете. Тада ће се деца моћи сама носити. Уосталом, често се не играју заједно, не због срамежљивости, већ зато што не познају погодне игре. Ваш задатак је да попуните овај јаз.

Нека ваше дете стекне разнолико искуство интеракције са другом децом и не бирајте пријатеље за њега. Подстакните самопоуздање у комуникацији. Похвалите га због његове храбрости, љубазности, иницијативе, великодушности, жеље да помогне.

Шта да радим ако се дете стиди?

Ако се ваше дете срами да се прво упозна или једноставно не зна како то, искористите игру као помоћника.

Ваш главни задатак је да научите децу да виде добро у најтежој и непријатној ситуацији.

На пример, можете организовати игру упознавања. Након што изаберете неколико ликова, моделирајте ситуацију и пренесите искуство детета. Тада му дајете прилику да и сам постане иницијатор комуникације.

Ако је дете узнемирено или стидљиво, позовите га да се замисли у улози вољеног јунака, најдубљег разреда или у улози детета које има највише пријатеља у разреду. Замолите младог глумца да представи карактеристичну позу, гесте, изразе лица, тон одабраног прототипа. Расправите о томе да ли се волео осећати самоуверено, активно и храбро. Замолите да се сетите сензација које сте добили.

Пустите скице познанства, одговор на плочи, свирање на паузи, наступ на концерту, учвршћивање стеченог искуства. Играјући ново понашање у сигурној ситуацији, окружено љубављу одраслих, детету ће бити лакше да искористи то искуство ван породице.

Ваш главни задатак је да научите децу у најтежим и непријатним ситуацијама да виде добро, јер свет није црн и није бел, састоји се од полутона.

Олга Рагулина - учитељ-психолог Градског психолошко-педагошког центра ТО „Крилатскоие“.

Олга Сизова - учитељ-психолог Градског психолошко-педагошког центра ТО „Крилатскоие“.

Осећам се добро сама

Скоро сваки разред има таквог ученика - тихог, скромног, за кога је чак и рећи “здраво” школским колегама слично мучењу. Он по правилу нема пријатеље, јертинејџери воле одлазеће вршњаке. Како превазићи стидљивост и спријатељити се? Наталиа Демианова, психолог Новополотског центра за здравље младих “Дијалог”, и мајка двоје деце, Елена Босианок, помажу да схвате ситуацију.

СИТУАЦИЈА 1. Изгледа да вам је драго да разговарате са неким, али не можете да пронађете заједничку тему.

Елена Босианок: Најбоље је започети разговором о учењу. Позовите неког од својих пријатеља из разреда да се заједно припреме за контролу, чак можете позвати дечке кући. А кад се уморите од термина, датума или формула и одлучите пити чај, у опуштеној атмосфери засигурно ће се појавити нове теме за разговор.

Наталија Демианова: Можда тинејџер не успе да нађе заједнички језик са разредницима, јер се они јако разликују од њега самог - социјално, културно, интелектуално. У овом случају, вреди потражити пријатеље, на пример, међу старијом децом. А да се у учионици не бисте осјећали потпуно туђином, сазнајте шта занима ваше вршњаке, о чему обично разговарају, и постаће вам лакше пронаћи заједничке теме.

СИТУАЦИЈА2. Некако сте већ покушали да се спријатељите са момцима, али од тога ништа добро није дошло: нова компанија вас није прихватила и чак вас увредила. Не осјећам се као други покушај, а то је застрашујуће.

Елена Босианок: Верујте, сва деца су различита. Сигурно ће бити оних који желе да те комуницирају и прихвате таквог какав јеси. Можда ће други покушај бити успешнији. А ако не други, онда трећи.

Наталија Демианова: За тинејџере је мишљење вршњака врло важно. Ако он не говори тако и не изгледа тако, могу га исмевати, осудити - очекивање неуспеха и престрашивања. Ако сте већ имали тужно искуство, саветујем вам да о овој теми разговарате са особом у коју имате поверења или потражите помоћ стручњака.

СИТУАЦИЈА3. Родитељи су забринути: син (ћерка) све време проводи сам - не излази са пријатељима, не позива никога у посету. И одбацује питање: "Сама се добро осећам."

Елена Босианок: У таквој ситуацији покушао бих да их упознам са неким ненаметљиво - на пример, да заједно посетим пријатеље моје породице који такође имају децу тинејџера.

Наталиа Демианова: Када тинејџер каже „ја и једно смо добри“ - ово је одбрамбена реакција, тако да нико не крене на болно место. Ако су родитељи приметили да дете нема пријатеље, морате да разговарате са њим о овој теми, покушајте да схватите ситуацију. И немојте рећи: „Сви би требали имати пријатеље - ово није нормално!“ - То ће додатно умањити самопоштовање. Најбоље је да поделите приче из свог искуства, и успешне и не баш, или понудите да се обратите психологу.

Екатерина Миаделител, ученица 11. разреда Новополотског лицкеа
Лек за стидљивост

Читаво детињство, десетогодишњакица минске гимназије бр. 14, Ирина Схивилова, била је веома стидљиво дете. Чак и да тражи од партнера на столу да јој напише домаћи задатак био је прави тест за њу.

Сада се Ира сјећа тога са осмијехом:

- Имао сам среће: успео сам да превазиђем свој страх и неодлучност. Рецепт је једноставан - требате наћи занимање у којем ћете се осећати лако. У мом случају то је плес: у шестом разреду мајка ме је прва увела на лекцију.

У почетку је Ира била нервирана што треба да разговара са другим девојкама и изађе на бину.

„Али што сам више говорио и упознавао људе, мање сам се фокусирао на свој проблем.“ На крају, није било ни трага мојој стидљивости.

Дариа ТРАУЛКО, ученица 10. разреда гимназије у Минску бр. 14, аутор је фотографија

Зашто су ми потребни пријатељи?

Зашто особи требају пријатељи, чини се разумљиво, али вреди се још једном подсетити предности правог пријатељства.

Са вољеном особом - пријатељем - лепо је проводити срећне сате свог живота и није тако страшно проживљавати непријатне тренутке у животу,

Пријатељ је особа с којом можете бити и сами. Чак и ако вас сви други сматрају чудним, још увек не напуштате своју зону комфора. Иногда друзья напоминают странных опоссумов Эдди и Креша из «Ледникового периода», но пока они вместе – это не странность, определенная дружеская атмосфера,

С другом можно делить почти все: любимое занятие, хороший фильм, пиццу, радость и многое другое.

Дружба – это мелкие приятные моменты, например, как поет группа «Alai Oli» «если у тебя кончилась еда, твои друзья тебя не бросят». Близкие люди часто и без причины радуют друг друга.

Друзья поддерживают в трудные моменты, помогают в том, с чем самому не справиться.

Можете да верујете пријатељу и да разговарате о најтајнијим.

Шта треба да уради добар пријатељ?

Али пријатељство такође захтева одређене напоре и испуњавање релевантних обавеза:

  1. Требате бити добар пријатељдуховно се предајте вољеној особи. Само онај који је добар пријатељ има много пријатеља.
  2. У пријатељству нема места себичности, понекад је потребно направити компромис. Само особа која цени не само себе него и оне око себе има праве пријатеље.
  3. Пријатељство не престаје лаганим животом: прави пријатељи се морају подржаватипопут супружника, и радости, и туге и лошег здравља.
  4. Да би пријатељство било снажно, потребно је радити на њему као и на везама. Ако проблеми постоје, морају се решити.и не ћути.
  5. Блиска особа захтева поштовање и искрен третман. Само пријатељ или непријатељ може рећи праву истину, без страха од вештачких друштвених основа неприкладне љубазности.
  6. Ако сте на овој листи нашли оно што вам се није допало, а што никада не можете учинити (а ово је само СхортЛист!), Онда не бисте требали тражити даље разлог одсуства пријатеља - то је у превеликој егоцентричности. Особа која узима само, укључујући и пријатељство, никад не зна чари нормалне комуникације.
  7. Они који увек поштују дужности правог пријатеља, али не знају како пробати плод благодати пријатељства, морају се добро анализирати.

Зашто ја немам пријатеље?

Најчешћи разлог недостатка пријатеља је горе наведени егоизам у крајњој мери. Нећемо се задржавати на томе.

Други потенцијални разлог је неправилно само позиционирање у друштву. Можда је особа превише срамежљива, због тога се не понаша онако како би могла у било којим другим условима. Ругање људима је лако означено као неприродно, што значи тајност. Најбоље је дозволити себи да будете природни. Не дозволите да вас неко окружење или ситуација извуку из зоне комфора. Само у том случају можете себи дозволити да откријете, да покажете своје најбоље квалитете, које су раније биле скривене иза маске.

Често људи траже пријатеље где то не доноси никакав резултат, али не заустављају њихово претраживање. Зашто? Основни узроци могу бити различити, али резултат је исти: супротстављање одређене особе друштвеној групи. У овом случају, потребно је потражити други друштвени круг, људе са којима постоје заједнички интереси или погледи на живот. Ако се каже да особа има "сложен карактер", тешко је да се конвергира с људима.

Али да бисте пронашли пријатеља, понекад је потребно да пређете преко себе и кренете ка другој особи.
Постоје људи који се плаше да се наметну. Такви људи могу имати велике шансе да створе пријатељство, али страх од сувишног спречава пријатељске односе. Може бити да људско понашање вређа одређене људе са којима бих желео да се спријатељим.

Основе Интроспекције

То је, да бисте схватили разлог усамљености, морате себи поставити неколико питања:

  • Колико сам себичан? Шта моја родбина мисли о овоме?
  • Могу ли да направим уступке?
  • Да ли ми се стварно свиђају људи са којима желим да се дружим? Да потражим другу компанију?
  • Долазим ли да помогнем у тешким ситуацијама?
  • Да ли знам како да се понашам са људима? Да ли моје понашање вређа нечије ставове?

Ово су главне тачке мисли, а не тест. Не морате брзо да одговарате на сва питања „да“ или „не“, морате се „укопати“ у себе и схватити шта није у реду. Тек тада ће постојати прилика да се нешто поправи.

11 правила да постанете добар пријатељ

Пријатељи често постају у детињству, док студирају у школи или на универзитету. Али ако се десило да су те животне фазе прошле и да нема правих пријатеља, то још увек можете да поправите.

Први корак је већ направљен - проблем се изговара наглас.

Друга фаза је такође почела: размишљање о вашем понашању довешће до тачних закључака.

Тек када знате узрок проблема, можете схватити како га решити. Сваки проблем треба имати индивидуални приступ његовом рјешењу. Али у ствари постоје и универзални савети који ће помоћи пријатељству, а потом и пријатељству са људима.

Написане су многе књиге, снимљено је хиљаде филмова на ову тему, али све главне тачке своде се на сет од 11 поена.

11 савета како постати магнет за друге

Ово питање у овом или оном облику поставила је свака особа. Ово је својеврсни наставак теме пријатељства. Понекад се чини да само нека врста супермоћи, магнет привлачи све до једних људи и гура их од других. Али све је много једноставније: неки су у стању да победе људе, док други нису. Понекад то зависи од унутрашње харизме која се даје од рођења, али у већини случајева то је рад на себи.

Буди пријатељ

Комуницирајте с људима, питајте о проблемима. Уобичајена комуникација, размена важних информација добар је приступ за изградњу односа.

Помозите онима којима је то потребно што је више могуће. Донијет ће задовољство и изградити репутацију добре особе. И особа којој је пружена помоћ једног дана ће такође доћи у помоћ.

Као резултат рада на себи, могуће је постати одличан перспективни лидер за неку друштвену групу или пословање.

Закључак

Када се чини да је успех само случајност или несрећа, одбаците ову мисао од себе. Успех у било којем послу можете постићи само радећи на себи. Процесу самопобољшања мора се дати пуно енергије, времена и труда. Можете се променити само захваљујући постојању упорне мотивације. Жеља за освајањем пажње људи, постати добар пријатељ одличан је циљ овог задатка.

Добар пријатељ је почасна титула коју с поносом можете носити, али то је и стална одговорност друге особе. Пријатељство је оно што људе чини срећним без трошка других средстава, зато се не бојте се спријатељити, јер сада знамо како то учинити.

Pin
Send
Share
Send
Send